domingo, 25 de noviembre de 2012

CRONICA DEL ENCUENTRO ENTRE EL C.A.M. ENRIQUE SOLER-PLASENCIA EXTREMADURA DE LIGA EBA


javi gonzalez
Foto: Roberto Carlos
A pesar de la épica remontada, el C.A.M. Enrique Soler no tuvo su recompensa.
Comenzaba el partido entre el Ciudad Autónoma de Melilla Enrique Soler y el Plasencia Extremadura tal como apuntaba el guión a las 19:00 horas con el pabellón Guillermo García Pezzi repleto de los fieles seguidores del conjunto colegial.
Comenzaba inaugurando el marcador el conjunto visitante con rápida respuesta del Enrique Soler para igualar el marcador con una canasta de Muriana. Tras intensas defensas por parte de ambos equipos, este primer cuarto se convirtió en un cuentagotas de anotaciones sobre todo para el conjunto local, que mostraba algo de ansiedad en esos primeros compases de juego al no encontrar su sitio, donde recuperaban balones tan fácilmente como los perdían. Desafortunados contraataques que no llegaban a buen puerto gracias a la sólida defensa de un gran Plasencia Extremadura que, de la mano del senegalés Sam Seck, supo sacar máximo rendimiento a su altura y establecer una clara dominancia en los rebotes defensivos. 10 a 15 en el marcador al término del primer cuarto.
En el segundo cuarto los hombres de Javi Nieto encontraron la forma de romper la férrea defensa de los extremeños, sumando más fácilmente, sobre todo con juego exterior. Ale limón inauguraba este cuarto acortando distancias con un triple que dotó de energía al conjunto melillense. Pero Plasencia no se dejaba intimidar y no iba a tirar el trabajo realizado en el primer cuarto. Igualdad de juego en la cancha que situaba este cuarto en 15 a 15, llevando el luminoso a un 25 a 30 al descanso.
Acto seguido, el Club Deportivo Enrique Soler presentaba a su parroquia los 18 equipos que dotan su inmensa cantera; un total de 250 pequeños jugones, tanto masculinos como femeninos que, junto a sus entrenadores desfilaron en la pista del nuevo García Pezzi y que vieron reconocido su trabajo diario con los aplausos de un público que cada vez estaba más entregado. Finalmente, quedaron todos inmortalizados en una foto de familia para el recuerdo que mostraban lo grandioso que es este Club.
Sonaba la bocina y el tercer cuarto se iniciaba con excesiva falta de concentración por parte de los melillenses que, tras un 7 a 16 de inicio, obligó al técnico local Javi Nieto a solicitar tiempo muerto para reestructurar su juego e intentar solventar los errores que se estaban cometiendo.
Minutos después, el ala-pivot del C.A.M. José Martínez caía lesionado, saliendo de la pista con una gran ovación del asistente que reconocía el esfuerzo al que ya nos tiene acostumbrados. Javi González lo sustituyó obligando al conjunto melillense a reestructurar nuevamente su juego. A todo esto supo sacar máximo partido los hombres de Jesús Porras, abriendo una importante brecha en el marcador que finalizó 14 a 22, sumando en el luminoso un total de 39 a 52.
Pero el asistente no cesaba de animar a su equipo gracias, en parte, a la grandísima labor de las Cheerleaders del C.A.M. Enrique Soler que, comandadas por Carolina Espigares (maestra del Colegio Enrique Soler), supieron sacar lo mejor del público para empujar a su equipo a pesar del resultado hasta el momento.
Comenzaba el último cuarto, y los hombres de Nieto no tenían intención de dar el encuentro por perdido. Plantearon una intensa defensa a todo campo que empezaba a dar sus frutos, robos de balón con positivas culminaciones de contraataques que poco a poco fueron acercando el marcador: saliendo de inicio de cuarto con un 39 a 52 en contra, consiguieron situarlo 48 a 56 de inicio, para después sumar hasta un 55 a 58, y darle la vuelta al marcador con un 61 a 60 gracias, en parte al empuje del público colegial, así como al buen trabajo defensivo-ofensivo de todo el conjunto melillense, destacando, sobre todo, el juego de un soberbio Javi González que se reivindicaba aportando 15 puntos a su equipo en este periodo y a un imponente Edu Guillén que no cedió en los rebotes defensivos.
Pasaban los minutos y el juego era parado por ambos entrenadores que estratégicamente solicitaban tiempo muerto para planificar jugadas de cara a los últimos minutos de juego. 63 a 63 en el marcador a falta de dos minutos que llevaron a fortísimas defensas de ambos equipos. Pero quedando tan sólo 15 segundos para el final del partido y con el marcador igualado a 65, el Plasencia tenía posesión a favor, anotando dos puntos que le permitieron ponerse dos arriba, teniendo el C.A.M. la última posesión del partido de 6 segundos que no pudo culminar con la que hubiese sido una importante y épica victoria para en Enrique Soler.
El Club Deportivo Enrique Soler quiere agradecer el incansable apoyo del público asistente que cada sábado se entrega al máximo para ayudar a nuestro equipo. Si vosotros sería imposible este grandísimo proyecto tanto del equipo en categoría nacional como del resto de cantera.
Ficha Técnica del partido:
C.A.M. Enrique Soler: Pelayo Larraona (3), Kamal Al-Hamouti (3), Edu Guillén (9), Miguel Ramírez (4), Carlos Pascual (13), Dani Terrón (2), José Martínez (6), Ale Limón (6), Javi González (19). También jugaron Ahmed Isbai y Álvaro García.
Plasencia Extremadura: Pedro Blázquez (8), Marc Cuesta (12), Saw Seck (10), Pablo Bayle (17), Federico Valés (8), Jesús Vargas (4), Mario Álvarez (8). También jugó Alberto Gallego.
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EL BALONMANO MELILLENSE CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


BALONMANO
La Federación Melillense de Balonmano se ha unido a la campaña con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer fijado por la O.N.U. cada 25 de noviembre.
El sábado día 24 tuvo lugar una concentración de los y las jóvenes amantes de nuestro deporte en el Pabellón Lázaro Fernández, encabezado por la presidenta de la Territorial melillense Samira Mizzian. El balonmano melillense ha querido aportar su colaboración en la búsqueda de mensajes que permitan poner freno a uno de los grandes problemas sociales de nuestra actualidad. Por ello, tanto chicos como chicas de nuestro deporte, se han sentido completamente implicados y sensibilizados con que esta lacra ha de ser erradicada ya que los jugadores de ambos sexos en nuestra ciudad conviven en un ambiente de total respeto y tolerancia, siendo el balonmano el vínculo común para la relacionarse y jugar juntos.
Así mismo, habría que destacar la presencia en el acto de diversos presidentes de clubes, algunos creados recientemente y con personas jóvenes al frente, totalmente concienciados con este problema y que, con seguridad, seguirán trabajando para aportar su granito de arena.
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sábado, 24 de noviembre de 2012

Personal sanitario de INGESA realiza el curso “Soporte Vital Avanzado Cardiológico”


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La clases teóricas y los talleres prácticos se han realizado durante esta semana en el Centro de Salud “Zona Norte” 

Cuarenta profesionales sanitarios han participado durante cinco intensos días en el curso “Soporte Vital Avanzado Cardiológico”, organizado por al Área de Salud de Melilla del Instituto Nacional de Gestión Sanitaria (INGESA), que ha consistido en 42 horas lectivas (20 presenciales y 22 a distancia) y cuenta con la acreditación del Plan Nacional de Reanimación Cardio Pulmonar (RCP) de la Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC) y está reconocido por el Consejo Español de RCP (CERCP).
La citada actividad formativa  ha estado destinada a Médicos Internos Residentes (MIR), Enfermeras Internas Residentes (EIR), así como a Médicos y Enfermeros de Atención Primaria y Atención Especializada. El profesorado ha estado compuesto por personal sanitario de Melilla, instructores en Soporte Vital Avanzado del Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC, con una dilatada experiencia en formación en el área de la reanimación cardiopulmonar.
El objetivo principal del curso ha sido la adquisición de habilidades y competencias para la correcta atención a la Parada Cardiorrespiratoria, así como la actualización de conocimientos tras los cambios en las Recomendaciones Internacionales que se llevaron a cabo en el año 2010.
Durante cinco días se han alternado charlas teóricas con estaciones de destrezas prácticas, en las que el alumnado ha tenido que poner en práctica lo aprendido. El último día, el viernes 23 de noviembre, se realizaron una serie de casos integrados de RCP donde los alumnos se han enfrentado a  "supuestos reales" mediante simulación robótica con maniquíes de alta tecnología.
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Resucitación en el hospital y algoritmo de Soporte Vital Avanzado, Manejo de la Vía Aérea e Intubación Endotraqueal, Identificación y Manejo de Arritmias Cardíacas, Síndrome Coronario Agudo, Desfibrilación y Marcapasos son algunos de los principales temas teóricos que se han tratado en el curso. Éstos temas se han complementado con una serie de estaciones prácticas como pueden ser: Reanimación Cardiopulmonar Básica en Adultos y Pediátrica, Ventilación Manual y Oxigenoterapia, Accesos Venosos y Vía Intraósea, Arritmias, Desfibrilación etc.
Durante todas las jornadas los alumnos y alumnas se han mostraron muy entregados y entusiasmados con el contenido del curso, mostrando un alto grado de implicación en todas y cada una de las partes del curso.
Una vez más, los responsables de INGESA han apostado por la formación intensiva y especializada para su personal y poder disponer así de profesionales totalmente entrenados y preparados para responder a las necesidades de la población de Melilla.
Este curso ha sido financiado con fondos propios del INGESA.
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jueves, 22 de noviembre de 2012

Profesionales del INGESA se forman en cómo prevenir situaciones de agresividad en centros sanitarios

La parte teórica ha sido impartida por Ana Soledad Acosta Moya, directora del centro penitenciario Castellón II
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Desde el pasado 12 de noviembre y hasta el 3 de diciembre se está desarrollando en el Hospital Comarcal el curso “Prevención de agresiones en centros sanitarios” organizado por la Gerencia de Atención Sanitaria de Melilla, del Instituto Nacional de Gestión Sanitaria (INGESA), y que está financiado con fondos del Instituto Nacional de Administraciones Públicas.
Este curso, que afronta este año su tercera edición, además de estar comprendido en la formación permanente de los profesionales sanitarios, corresponde a la estrategias definidas desde la Dirección Territorial del INGESA para evitar o paliar las situaciones conflictivas en los centros sanitarios que pudieran derivar en violencia.
La ejecución del citado curso la efectúa la empresa melillense Grupo G8 Outsourcing, S.L. que agrupa a profesionales con amplia experiencia en servicios de formación, tanto en organismos públicos como privados. Entre ellos, ha tomado parte como profesora en las primeras sesiones Ana Soledad Acosta Moya, psicóloga de Instituciones Penitenciarias, directora del Centro Penitenciario “Castellón II”, quien estuvo destinada en Melilla como directora del centro de esta ciudad desde 2001 hasta finales del 2005.
Acosta ha impartido la parte teórica del curso, “planteando las bases para después realizar los talleres prácticos” y su participación ha consistido en el desarrollo en cuatro sesiones de tres temas fundamentales: Por una parte ha expuesto el contexto de conducta violenta en el medio hospitalario para pasar después a analizar las estrategias de comunicación y, por último, en el transcurso de la sesión, se han planteado posibles situaciones de conflictividad, en el caso de que éstas se manifiesten, y el modo de cómo afrontarlas.
Estuvimos conversando con Acosta al término de sus intervenciones.
P.- ¿Qué han tratado de la conducta violenta en el medio hospitalario?
En la  primera sesión lo que hemos hecho es conocer las distintas modalidades de agresiones que se pueden producir, analizar las causas por las cuales esas agresiones pueden llegar a darse y, más tarde, hemos visto cómo poder prevenirlas. Nos hemos metido a fondo en ver como esas agresiones pueden ser prevenidas desde el punto de vista de la organización y de la perspectiva del profesional. 
P.- ¿Se ha dado comunicación entre ponente y alumnado?.
Sí, tras mi exposición teórica, los alumnos han tenido la posibilidad de intervenir. De hecho, ha sido una actividad muy participativa. Se han comentado las experiencias y se ha puesto en común las dificultades con las que se encuentran los profesionales día a día.
P.- ¿Por qué las estrategias de comunicación en dos sesiones? ¿es un tema más complicado?
Sí, lo que hemos hecho es analizar de manera  detallada el estilo de interacción que tiene el profesional con respecto al paciente. Hemos analizado a fondo la relación sanitario-paciente y eso supone entrar en conceptos como la afectividad, de la manera de cómo se relaciona el sanitario con su paciente. Supone hablar de la comunicación verbal, no verbal… Es la sesión  que más tiempo nos ha llevado porque, además, es la ocasión  en la que hemos podido tener la posibilidad de hacer prácticas, de entrar en su día a día y por eso ha sido por eso la más extensa.
P.- ¿Tienen alguna particularidad estas situaciones en Melilla?
No, lo que se ha visto fundamentalmente es que la situación en que se encuentra el paciente, sus familiares y allegados, lógicamente, es de tensión. Entonces, lo que hemos intentado es recordar algo que, por otra parte, los profesionales sanitarios lo hacen día a día. Es decir, yo he podido comprobar su profesionalidad y que la atención que se presta al paciente es buena. Hemos reflexionado un poco más sobre la dificultad tan grande que están sufriendo los pacientes, por esos momentos por los que atraviesan los que tienen que ser, en un momento dado, usuarios de un hospital por las razones que fueran.
P.- ¿Han tratado el trato con el usuario marroquí con dificultades con el castellano? ¿tienen alguna particularidad en concreto?
Hemos analizado que uno de los aspectos a tener en cuenta en la relación sanitario-paciente es la diferencia cultural. Las diferencias culturales hay que tenerlas en cuenta en cualquier interacción y también en este caso las hemos estudiado y las hemos estado trabajando.
No tienen particularidad alguna, sólo que hay que tenerlas en cuenta, hay que considerarlas nada más.
P.- En la última sesión han tratado las situaciones de conflicto, ¿con casos prácticos?
En esta sesión hemos planteado la carga emocional que, como hemos comentado, tiene el usuario del hospital, sea cual sea el área, suponiendo que se produzca esa situación de conflictividad y se pueda llegar a dar el caso. A aparecer, a sufrir una agresión, en ese caso lo que hemos visto es cómo tiene que reaccionar el profesional para intentar que esa situación se calme lo antes posible y qué medidas hay que adoptar en el caso de que se llegue al momento más delicado.
P.- ¿Cuál es la situación del centro hospitalario de Melilla en cuanto a agresiones?
Son profesionales que realizan un buen trabajo, con una alta profesionalidad. He podido comprobar que es un grupo que, además, desarrolla su trabajo en áreas complicadas ya que hay personas que trabajan en urgencias, que gestionan salas de espera y… lógicamente, la carga de trabajo en este hospital es grande como puede ser la de otro hospital. No hay nada más que eso, un número grande de usuarios y hay que gestionar esa dificultad.
P.- ¿Cuál es el camino para solventar las situaciones de agresividad?.
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Yo les he comentado la importancia  y la validez que tienen los cursos de formación porque hemos estado viendo en estos días que ésta permite reflexionar sobre cómo hay que hacer el trabajo, algo que el día a día no permite hacer. La formación es la mejor forma de prevenir. Ocupar unos días a pararte a pensar en tu trabajo, sobre cómo mejorarlo y hacer un balance de lo que estás haciendo bien… Sin duda, es la mejor manera de prevenir.
También hemos hablado de organizar su vida laboral y particular, que sean capaces de compatibilizar ambas, de conseguir no llevarse a casa la carga del trabajo. En eso hemos estado trabajando.
El curso
En el curso de “Prevención de agresiones en centros sanitarios” participan cuarenta profesionales sanitarios durante 30 horas que se realizan en siete jornadas.
Tiene como objetivo que los participantes desarrollen habilidades y técnicas para prevenir y afrontar con mayores garantías de éxito las situaciones conflictivas en las relaciones con los usuarios con las que se relacionan por razón de trabajo.
Los contenidos tratados son:
  • Concepto de comunicación: estilos de comunicación y manejo de la conducta agresiva en usuarios
  • Prevención de un posible conflicto interpersonal
  • Identificación de los indicadores de riesgo de la conducta agresiva en usuarios
  • Habilidades sociales para reducir un posible conflicto con los usuarios.
  • El manejo de la hostilidad
  • Preparación de situaciones conflictivas
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