lunes, 16 de marzo de 2009

Exhibición de Bomberos de Melilla

Exhibición de Bomberos <<span class=
El pasado sábado y con motivo del Patrón de los Bomberos, se llevó a cabo una exhibición por parte de la plantilla del cuerpo de bomberos de Melilla, dicha actuación estaba prevista para el día 7 del actual, pero se suspendió por motivo de los fuertes vientos del temporal de poniente
Exhibición de Bomberos Melilla 2009 302
Uno de los efectivo que participó en la exhibición
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Simulacro de un coche incendiado
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El publico contó en todo momento de la información de las distintas actuaciones
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Otro efectivo que actuó como herido en un accidente de coche y que quedó atrapado en el interior, donde sus compañeros tuvieron que sacarlo, pero con las máximas garantías sanitarias, el realismo con que actuaron dejaron perplejos a los asistentes del simulacro
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Momento de la liberación del accidentado
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Esta foto corresponde al simulacro de un rescate en unos acantilados o pozo, tanto los más nuevos como los veteranos hicieron una actuación inmejorable
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Apagando las llamas con espuma
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En esta otra toma es el agua el medio que usan para extinguir el fuego en el interior de un vehículo
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Esta otra toma corresponde a un simulacro de un camión incendiado que contiene mercancías peligrosas
Galería de fotos: picar aquí para ver todas

viernes, 13 de marzo de 2009

Campaña Muindial por la Educación en España


Semana de Acción Mundial 2009. La Gran Lectura.

Folleto_LaGranLectura
20 - 26 de abril de 2009
En todo el mundo, millones de niños y niñas, docentes y activistas participarán en La Gran Lectura y exigirán a sus representantes políticos que faciliten a todas las personas el ejercicio del derecho de aprender a leer y escribir

Tfno. 652 85 81 04 y 678 425 640 * Fax 952 69 07 15 * jlbelmonte@telefonica.net y jlvillen@ugr.es * Melilla * www.cme-espana.org

Por cuarto año consecutivo y por ¡Alfabetización para todos y todas!

CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN EN MELILLA

La Campaña Mundial por la Educación (CME) es una coalición internacional de ONG, sindicatos del ámbito educativo, centros escolares y movimientos sociales comprometidos con el Derecho a la Educación. Esta coalición nace en 1999, con el fin de exigir y responsabilizar a los gobiernos del acceso y disfrute del derecho a la educación de todos y todas y promueve la movilización a la sociedad civil para exigir a gobiernos y comunidad internacional que cumplan sus promesas.

La CME PROMUEVE LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO HUMANO BÁSICO.

Actualmente, existen 774 millones de adultos sin alfabetizar, lo que significa que 1 de cada 5 adultos no

puede leer este texto. Teniendo en cuenta que el 64% de los adultos analfabetos son mujeres, 1 de

cada 4 mujeres no puede leer este texto. Sin alfabetización, los seres humanos, y sobre todo las mujeres,

tienen un mayor riesgo de enfermar, de contraer el VIH, de tener un salario más bajo, de que sus hijos

fallezcan siendoniños y de continuar viviendo en la pobreza.

- Un sólo año de educación sirve para incrementar el salario de una mujer en un 10-20%.

- Siete millones de casos de VIH/SIDA podrían prevenirse en la próxima década si todos los niños y niñas tuvieran acceso a la educación.

- Un niño cuya madre haya recibido una educación básica tendrá un 50% más de posibilidades de llegar a la edad de 5 años

Mientras tanto, 75 millones de niñas y niños, en edad escolar, nunca han pisado una escuela. Por el contrario, trabajan en fábricas, granjas, atienden a familiares enfermos o tratan de sobrevivir como pueden. Sin embargo, existen millones de ‘afortunados’ que pueden ir a la escuela y que se esfuerzan por aprender a duras penas, en aulas con más de 100 alumnos, sin disponer de libros de texto o recibiendo enseñanza sólo unas horas al día.

En 2009, la Campaña Mundial por la Educación pide a todos los gobiernos que inviertan y se comprometan con la Alfabetización para Todos. El mundo dispone del dinero y los conocimientos necesarios para garantizar a todas las personas la oportunidad de aprender. Es responsabilidad de los gobiernos llevarlo a cabo.

La CME se organiza en más de 120 países. En Melilla, por cuarto año consecutivo estamos organizando esta Campaña, que concretaremos del 21 al 26 de abril. Las acciones que se están siguiendo son las siguientes:

1. Distribución el siguiente material elaborado por la coordinación estatal de la campaña a los centros educativos de Melilla:

· 1.500 trípticos

· Unidades didácticas de educación infantil, primaria, secundaria y adultos

· Carteles y pegatinas

· DVD explicativos de la campaña

2. Solicitar a la Consejería de Educación colaboración para financiar material especifico para la Semana: pancarta identificativa, cajas de lápices de colores, camisetas…

3. El sábado 25 de abril, realización de una concentración, en la Plaza Multiusos de la Explanada de San Lorenzo, abierta al público y diseñada para niños, niñas y adultos, con distintas actividades, intentando repetir el gran éxito de los años anteriores.

Melilla, 12 de marzo de 2.009

SATE-STEs, Facultad de Educación, SCOUT Melilla, MPDL, Guelaya, CICODE, Melilla-Acoge, Acción So-cial Sin Frontera, ACCEM, Cultura Urbana, Asamblea Cooperación por la Paz, ASOME, Mujeres Vecinales

¿Cuáles son los Objetivos de la Educación para todos (EPT)?

Los objetivos de la EPT fueron aceptados en más de 180 países en los Foros Mundiales de la Educación, en Jometian en 1990 y en Dakar en 2000. Para el año 2015, se establecieron los objetivos siguientes:

  1. Ampliar la atención y la educación de la primaria infancia
  2. Proporcionar una Educación para Todos primaria, gratuita y obligatoria
  3. Fomentar el aprendizaje y las habilidades vitales entre los jóvenes y adultos
  4. Incrementar la alfabetización de adultos en un 50%
  5. Lograr la paridad de género antes de 2005 y la igualdad de género antes de 2015.
  6. Mejorar la calidad de la educación

¿Qué Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) se centran en la educación?

Los objetivos siguientes fueron firmados por 191 jefes de Estado en la Cumbre del Milenio de la ONU en el año 2000:

  • Garantizar que, antes de 2015, todos los niños y niñas puedan finalizar la etapa de primaria
  • Eliminar las disparidades de género en educación primaria antes de 2005 y, a todos los niveles, antes de 2015.

Nuestras propuestas

Los Miembros de la Campaña Mundial por la Educación creemos firmemente que conseguir una educación de calidad para todos y todas es posible. Para ello es necesaria la colaboración y el compromiso del los gobiernos del Norte y del Sur. Por lo tanto, pedimos:

A los países del Norte:

  • Incrementar la ayuda internacional al desarrollo hasta alcanzar, como mínimo, 16.000 millones USD anuales, apoyando las iniciativas orientadas a la universalización de la educación básica de calidad, como la Iniciativa de Vía Rápida de Educación para Todos.
  • Garantizar que los montos de ayuda internacional al desarrollo sean comprometidos a 10 años vista, para favorecer una mejor planificación en los países del Sur y una mayor eficacia.
  • Asegurar que gastos tan fundamentales como los salarios de los docentes cuentan con la financiación adecuada, ofreciendo mecanismos de ayuda como el soporte presupuestario o sectorial armonizado.
  • Contribuir activamente a solucionar el problema de la deuda externa y destinar el importe de los canjes de deuda a la educación y a otros servicios sociales básicos.
  • Desarrollar mecanismos innovadores para hacer frente a la educación básica de las personas afectadas por los conflictos en el Sur.

A los países del Sur:

  • Garantizar que el 20% de los presupuestos nacionales y el 6% del PNB se destinan a la educación, a la vez que se eliminan toda clase de tasas y costes en la enseñanza.
  • Incluir medidas específicas para que la educación transforme la situación de los alumnos y alumnas más vulnerables.
  • Elaborar políticas y prácticas destinadas a lograr la igualdad de género en –y a través de- la educación.
  • Implementar una estrategia para mejorar la calidad de la educación, que dé resultados tales como que el número de alumnos por aula no supere los 40 alumnos, que se contemple el derecho a recibir 9 años de educación, o que se fomente la participación de los niños y niñas y de toda la comunidad educativa.

A las Instituciones internacionales:

  • Todos los países del Sur que cuenten con un Plan de Educación para Todos, acorde con los compromisos de Dakar, deben poder recibir el apoyo de la Iniciativa de Vía Rápida, en especial los 60 países de renta baja.
  • El Banco Mundial debe garantizar que sus préstamos sirven para apoyar a un país, sector o plan con fondos predecibles y armonizados, de manera acorde con los principios de Educación para Todos.
  • El FMI debería eliminar la imposición de políticas fiscales como la limitación salarial en el sector público, que impide que los países del Sur aumenten el gasto interno destinado a la Educación para Todos.

jueves, 12 de marzo de 2009

El pacifista y “el otro”

Traducción libre de un correo electrónico recibido de un buen, muy buen amigo y dedicada, en primer lugar a soldados de España caídos por ella en operaciones de “paz” recientes, en segundo a los soldados de cualquier nacionalidad que defienden la civilización Occidental en esas mismas operaciones y, por último, a aquellos que creen que es un honor estar dispuesto a guardar los límites del imperio, a vigilar “el vallado” (como, en “Algunos hombres buenos”, dijo el Coronel Jessep).

Tú estás de pie jornadas de dieciséis horas.

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El está de pie un día tras otro.

Tú te das una ducha por la mañana para ayudarte con el madrugón.

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El está días enteros, a veces semanas, sin saber lo que es el agua corriente.

Tú te quejas de que te duele la cabeza y llamas para decir que no podrás ir, que estás enfermo.

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El siente como le disparan mientras sus camaradas alrededor caen heridos pero no se le ocurre parar pues sabe que tiene que seguir avanzando.

Tú te pones la camiseta pacifista que te has comprado contra la guerra en Irak y quedas con tus amigos para irte de manifestación a quemar un par de banderas.

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El continúa luchando para que tú seas lo suficientemente libre como para ponerte la camiseta que te apetezca.

Tú te aseguras de llevar contigo el móvil.

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El se palpa el crucifijo colgando en el pecho junto con la chapa de identificación antes de salir de la base.

Tú maldices a un conocido que se ha alistado y quiere ir “allí”.

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El sabe que es posible que no vuelva a ver a algunos de sus camaradas.

Tú sales a dar una vuelta y aprovechas para echarle el ojo a una preciosa chica con la que te cruzas.

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El sale de patrulla pero solo mira a ver dónde puede haber terroristas.


Tú te quejas del frío que hace y de lo que llueve esta mañana.

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El se pone encima todo su equipo y no puede ni siquiera quitarse el casco para quitarse una pestaña del ojo.

Tú sales a comer y te cabreas porque el camarero se ha equivocado con lo que pediste.
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El todavía no ha probado bocado hoy.

Tú te haces la cama y echas la ropa a lavar.

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El lleva la misma ropa desde hace dos semanas pero cuida de su arma en cada oportunidad que tiene.


Tú vas a centro comercial buscando la peluquería.

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El no ha tenido tiempo ni de lavarse los dientes.

Tú te cabreas porque no hay forma de que la clase acabe a la hora.

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El acaba de averiguar que se queda en zona de operaciones un mes más.

Tú llamas a tu novia para quedar esta noche.

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El espera a ver si hoy finalmente hay carta.


Tú le das un beso a tu novia cuando llega. Vamos lo mismo que hiciste ayer.

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El mantiene el sobre cerrado y lo huele para ver si le llega algo del perfume de quien le escribió.


Tú vuelves la vista al oír a un niño que llora en el restaurante.

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El, en la carta, recibe una foto de su hijo recién nacido sin saber si podrá conocerle en persona.

Tú criticas a los gobiernos occidentales y a los Estados Unidos pues “la Guerra nunca resuelve nada”.

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El ve a diario a gente inocente asesinada o torturada y por eso conoce muy bien el porqué de estar en combate.

Tú oyes chistes sobre la Guerra y te diviertes haciendo bromas sobre gente como él.

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El oye el estampido de la explosión al mismo tiempo que el ruido de los disparos y los gritos de los heridos.


Tú ves lo que los medios de comunicación han decidido que veas.

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El ve alrededor cuerpos mutilados.

Tú discutes con tus padres sobre si es seguro salir de copas esta noche a “la zona”.

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El hace exactamente lo que se le ordena incluso sabiendo que con ello su vida corre un gran riesgo.

Tú siempre te puedes quedar en casa a ver el partido del Plus.

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El tiene que aprovechar cualquier momento para llamar a casa, escribir, comer o dormir.

Tú te metes en una buena cama con sábanas limpias y te encuentras en la gloria.

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El apenas se sobresalta por la noche cuando oye que empiezan a caer los morteros y sabe que va a pasar toda la noche en vela.
Si crees que “TU” está completamente equivocado pero, sobre todo, que “EL” es un héroe anónimo que sirve a la causa de la civilización, puedes empezar por darle difusión a este mensaje.
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Si crees que esto son exageraciones y que prefieres seguir siendo “TU” y no “EL”, no te preocupes, ni vas a morir dentro de siete días, ni tu vida amorosa se va a resentir, ni siquiera vas a tener un mal día. Haz como que no sabes que en este preciso momento hay hombres y mujeres que están combatiendo, y tal vez muriendo, para salvaguardar tus derechos.

domingo, 8 de marzo de 2009

I ENCUENTRO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO

La Delegación del Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) del Campus de Melilla, tras el éxito obtenido por la sesión informativa de sensibilización sobre la enfermedad de Alzheimer, celebrada el pasado día 25 de febrero en el Salón de Actos del Campus, informa sobre el próximo evento que consistirá en el “I ENCUENTRO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO”.
Estas jornadas se desarrollarán los días 23, 24 y 25 de marzo en horario de 16:30 a 19:45 horas y están dirigidas a todos los alumnos universitarios del Campus, así como a todas las personas interesadas en asistir, para ello podrán adquirir la solicitud de inscripción en el aula 011 (planta baja) del Campus o bien contactando con nosotros a través del correo.
Éste encuentro se realiza en colaboración con el Ministerio de Trabajo, la Ciudad Autónoma de Melilla (Consejería de Bienestar Social y Sanidad), UNED y el Campus Universitario de Melilla (Facultad de Educación y Humanidades, Escuela Universitaria de Enfermería y Escuela Universitaria de Ciencias Sociales)
Para más información contactar con la Delegación del CICODE a través de su correo: cicodemelilla@ugr.es.
TrípticoIMP2

sábado, 7 de marzo de 2009

Freestyle-bici o nuevo mobiliario urbano ¿¿¿

nada 001
Una buena mañana de hace más de dos meses apareció un banco junto a otro banco y nadie había visto ni oído nada pero el banco estaba con su otro colega, eso si, totalmente móvil, unas veces al lateral, otras detrás burlándose del banco fijo que no se puede mover
Hospital Universitario de Melilla 042
Todos los días pasan por el lugar unos señores que no ven otra cosa que los coches mal aparcado, pero que poco les interesa los banco móviles
nada 002
He llegado a pensar que algo tan pesado no puede ser transportado desde muy lejos y menos por una sola persona, mirando mirando, descubrí que su ubicación se encuentra a 400 metros del lugar de donde lo han traído y seguro que el solo no se ha desplazado, esto no tiene nada que ver con los fuertes vientos de estos días atrás
Fran 1 006
Los niños ya le han encontrado utilidad, lo usan como rampa de freestyle-bici, y he llegado a pensar que igual este tipo de mobiliario urbano sale barato y da mucho juego, sería rentable dejar bancos sueltos por todos lado para que los niños puedan tener creatividad y desarrollen su intelecto, ademas los padres que ven como sus hijos destrozan el banco, y se sienten muy orgullosos de los inventos de sus pequeños
Fran 1 015
Y por último, hoy cuando vi que una yegua venia de frente para el banco por mitad de la acera, pensé, a ver si se trata de una hípica movíl y van a realizar saltos de obtáculos, ¡que bueno!, espectáculo gratis, que más podemos pedir, pero que desilución cuando la yegua paso de largo, sólo se trataba de una chica que había sacado a su mascota a dar un paseo por el barrio, ¿que veremos mañana con el dichoso banco?

Peligro con los cables

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En la Carretera de Alfonso XIII un poco mas adelante del colegio Anselmo Pardo, se ha volado una tapa dejando al descubierto una series de diferenciales eléctricos, al alcance de cualquier persona, justo en el paso obligado donde muchos niños pasan todos los días para ir a la escuela, se que están trabajando duro para reponer semáforos caídos podando árboles etc. es sólo para informar que esto es a mi parecer de primera urgencia ya que se encuentra a ras de suelo donde cualquiera puede tocarlo y sufrir un accidente
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Restablecido el transporte marítimo con "NORMALIDAD"

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El fuerte viento ya ha cesado y hoy al leer la prensa local, en una nota decía que habiéndose puestos en contacto con la compañía esto les habían informado que los transportes se habían restablecido con normalidad, cosa que me tranquilizó mucho porque yo tengo que viajar en unos días
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Minutos más tarde me encuentro a un amigo por el paseo marítimo y comentando del lugar donde estaba atracando el barco me dice que el se tenia que haber ido ayer pero que no lo dejaron entrar al puerto y si que el barco salió con destino Málaga pero sólo llevando camiones o bateas, sin ningún pasajero, momentos después me acerco a un comercio y al pedir un producto me informa el comerciante que no tiene, porque no lo han dejado entrar al puerto aunque dispone de autorización para pasar hasta los congeladores del final del puerto, el comerciante insiste diciendo que ya no hay viento, a lo que le contestan ordenes son ordenes y no puede pasar nadie al puerto, y yo me pregunto a esta situación es a lo que se le llama "NORMAL", que será lo anormal.

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